本土語言教學

 

聖宜幼兒園本土語言融入教保活動課程之主題與教學活動

 

學期

週次

教學

主題

教學活動名稱

教學重點摘要

上學期

1-2

 身

 軀

 心

 情

  目睭

1.引導幼兒用河洛(閩南)語說出眼睛的功能和保護眼睛的方法。

2.這是一首描寫眼睛的童謠。

3.利用晨圈時間,帶領幼兒進行進行眨眼運動、眼球運動、看遠看近運動,讓眼睛更靈活。

3-4

  手指

  頭仔

1.引導幼兒觀察和比較五根手指的不同特徵並用河洛(閩南)語說出手指的特徵。

2.這是一首描寫手指頭的童謠。

3.透過美感課程,讓幼兒在圖畫紙上描出手掌輪廓,再幫每隻手指頭畫出五官,設計出五個兄弟不同的樣貌。

5-6

  一二

  三四

1.引導幼兒覺察自己的情緒並用河洛(閩南)語表達自己的感受。

2.這首童謠描述幼兒跌倒、身體疼痛時,就會引起傷心的情緒。

3.利用團討時間,和幼兒討論:如果跌倒了會怎麼樣呢?再藉由童謠引導幼兒面對挫折,學習適當的轉移生氣或難過的情緒。

7-8

嬰嬰睏

1.引導幼兒體認長輩對我們的疼愛與照顧,並且學習如何感恩與回報。

2.這首傳統念謠是首搖籃曲,描寫長輩懷抱著小孩,一邊搖一邊溫柔

  的哄著他入睡。

3.學習區中放置嬰兒玩偶,安排幼兒於學習區時間,進行抱小嬰兒的

  體驗活動,以供幼兒進行扮演遊戲。

9-10

 

 

1.阿姨欲嫁翁

2.阿爸愛唱歌

 

 

 

一、【阿姨欲嫁翁】

1.引導幼兒用河洛(閩南)語說出長輩的稱謂。

2.這首童謠描寫阿姨當新娘子時,化妝、打扮得漂漂亮亮的樣子。

3.利用團討時間,和幼兒討論:你曾經在婚禮中看過新娘子嗎?有沒 有遇到一些長輩親戚?用台語怎樣稱呼他/她們呢?請幼兒說說看。

二、【阿爸愛唱歌】

1.引導幼兒利用河洛(閩南)語說出自己爸爸的特色。

2.這首童謠描述的爸爸角色,是一位愛唱歌的爸爸,和他所發生的趣 

  事。

3.利用團討時間,請幼兒說一說:自己的爸爸或是其他家人喜歡做什

  麼事嗎?曾經發生過怎樣有趣的情形嗎?

11-12

 

 子

 、 

番麥

1.利用兒歌引導幼兒認識玉米的外觀及特徵。

2.蔬菜、水果是我們日常生活中幾乎每天都會接觸到的食物,這首童 

  謠是描寫奶奶烹煮玉米的情形。

3.利用團討時間,請幼兒說一說:有沒有看過或吃過玉米?玉米是

  什麼樣子?再拿出整枝玉米讓幼兒觀察,也可以準備甜玉米粒讓幼

  兒品嘗玉米的滋味。

13-14

賣水果

1.帶領幼兒用河洛(閩南)語說出水果的名稱。

2.這首童謠描述賣水果的伯伯,他賣的每一種水果都很甜、很好吃。

3.利用團討時間,請幼兒說一說:歌詞中提到哪些水果?你喜歡吃什 

  麼呢?吃起來感覺味道怎麼樣?也可安排水果大餐,讓幼兒品嘗。

15-16

種菜瓜

1.引導幼兒用河洛(閩南)語說出絲瓜及其生長過程。

2.這首童謠描寫爺爺種絲瓜的情形。

3.舉行絲瓜品嘗大會,體驗絲瓜作成菜餚時的柔滑甜嫩、清爽好吃。

17-18

面巾

1.引導幼兒用河洛(閩南)語說出毛巾的功能。

2.毛巾是幼兒每天都會用到的生活用品,這首童謠描寫毛巾晒乾後被

  使用的情形。

3.利用團討時間,請幼兒說一說:人們什麼時候會用到毛巾呢?你

  自己的毛巾是什麼顏色的?有什麼圖案呢?

19-20

盤仔

1.每個家庭都有各式各樣的盤子,有的用來裝菜餚,有的用來放水果, 

  有的純粹當作擺飾用,藉此兒歌引導幼兒用河洛(閩南)語說出盤

  子的功能。

2.這首童謠是說盤子好美、好漂亮,上面有彩繪花朵圖案;盤子好

  圓好圓,你想要在上面放什麼東西呢?

3.本首兒歌歌詞簡單、朗朗上口,可藉由童謠的押韻,引導幼兒感

  受臺語童謠優美的音韻。

21-22

雨傘

1.引導幼兒觀察並認識雨傘的功能並用河洛(閩南)語說出人何時

  會使用雨傘。

2.下雨天時我們會使用雨傘,這首童謠主要是在描寫雨傘和人之間

  的關係。

3.請幼兒在圖畫紙上,畫出自己喜歡的雨傘造型、圖案、顏色,再

  和大家一起分享。

下學期

 1-2

 

雞卵糕

1.引導幼兒體驗蛋糕的特徵並能用河洛(閩南)語說出人會在什麼時候吃蛋糕。

2.蛋糕口感綿密、味道香甜,有各種口味和造型,平常是零食、點心,過生日的時候,是小朋友心目中最珍貴的東西,能吃到生日蛋糕是多麼的快樂呀!

3. 為幼兒舉辦生日餐會,並和幼兒討論:蛋糕有哪些不同的口味?平常會在什麼時候吃蛋糕?最想吃的生日蛋糕是哪一種呢?

3-4

麻糍

1.能用河洛(閩南)語說出麻糬的滋味和特徵。

2.這首童謠傳神的描寫小朋友吃麻糬時的樣態和感覺。

3.於點心時間,讓幼兒親自品嘗,領會麻糬的獨特口感。

5-6

鹹酸甜

1. 引導幼兒認識並能用河洛(閩南)語說出蜜餞一詞。

2.這首童謠十分逗趣,描寫吃蜜餞可以幫助消化(意味著連睡覺都會

  夢到它),想得口水都流到枕頭的邊緣了。

3. 於點心時間,讓幼兒親自品嘗,領會蜜餞的口感。

 7-8

 

食茇仔放銃子

1.引導幼兒進行現象的聯想並用閩南語表達。

2.這首童謠藉由某些人事物的現象,引發其他相關概念的聯想。內容

  大致是說:芭樂、柚子和龍眼都是吃了以後不易消化的水果。

3.針對本童謠,安排語文的聯想活動,讓幼兒針對本首童謠進行語詞

  的替換與聯想。

 9-10

榕仔伯

1.利用兒歌帶領幼兒認識榕樹的特徵和外觀。

2.這首童謠以擬人法的手法來描寫榕樹,把高大年長的老榕樹,聯想

  成一位老伯伯。

3.帶幼兒到戶外觀察榕樹並進行寫生,可讓幼兒對榕樹的外觀、氣

  根的樣子有具體的認識。

 

11-12

月娘

勿受氣

1.用河洛(閩南)語說出月亮,並引導幼兒接觸大自然,學習做個

  虔誠恭敬而懂事的人。

2.這首童謠從月亮(上弦月或下弦月)形狀就像彎刀一樣,讓人聯

  想到「指月亮割耳朵」的傳說。

3.民間認為「萬物皆有神」,利用故事時間,向幼兒講述民間流傳

  的大自然相關傳奇故事。

13-14

一隻

狗仔

1.利用兒歌引導幼兒用河洛(閩南)語說出狗的外觀與特徵。

2.這首童謠中描寫狗的基本外貌,遇到壞人會用吠聲表是警戒,讓壞

  人嚇得無處躲藏。

3.利用團討時間,進一步和幼兒討論狗的其他身體特徵,請幼兒說

  一說,怕不怕狗?喜不喜歡狗?對狗有什麼想法呢?

15-16

貓咪

1.利用兒歌引導幼兒用河洛(閩南)語說出貓的外觀與特徵。

2.這首童謠描寫一隻淘氣的貓,和牠身上所發生的趣事!

3.利用團討時間,進一步和幼兒討論貓的其他特徵,請幼兒說一說,

  怕不怕貓?喜不喜歡貓?對貓有什麼想法呢?

17-18

鳥馬

白馬

1.利用兒歌引導幼兒學會臺語中的「b」音。

2.這首童謠歌詞中的「欲」拼音為「beh」、「買」和「馬」的拼音皆

  為「be」,他們的子音「b」,在國(華)語中無此發音,藉唱念此

  童謠來學習念臺語中的「b」音。

3.利用團討時間,透過本篇情境圖,引導幼兒討論歌謠中描寫的這

  兩匹馬有什麼不同的地方?例如:顏色、高矮、用塗等等。

19-20

 樂

 的

 生

 活

五日節

1.利用兒歌引導幼兒用河洛(閩南)語說出端午節及相關活動。

2.農曆的五月五日就是端午節,臺語說「五日節」,也有叫做「五月

  節」或肉粽節。

3.利用故事時間,和幼兒討論關於端午節的傳統習俗、應景食物,

  並說一說愛國詩人屈原的傳說故事。

 

21-22

外嬤兜

煮飯花

外嬤兜

1.利用兒歌引導幼兒用河洛(閩南)語描述美麗的自然景觀。

2.這首童謠描寫外婆的家,是個很好玩的地方

3.引導孩子逐句朗念童謠時,閉上眼睛去想像腦海裡的影像和圖畫。

煮飯花

1.利用兒歌引導幼兒紫茉莉的特徵及引導幼兒欣賞河洛(閩南)語的

  寓意之美。

2.這首童謠表面是描寫「煮飯花」的特色,寓意著「母親」就是一

  個為照顧家人,而無悔付出的了不起角色。

 

 

 

 

102聖宜母語日實施計劃-1 

102聖宜母語日實施計劃-2 

102聖宜母語日實施計劃-3  

 

 

【臺南市私立聖宜幼兒園】
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